Notre approche
On apprend mieux quand on y prend plaisir
Notre signature tient en une phrase : quand apprendre devient un plaisir. Derrière elle, une pédagogie exigeante, nourrie par la recherche et vingt ans de terrain.
Pédagogie active
Les participant·e·s passent plus de temps à pratiquer qu'à écouter. Jeux de rôle, études de cas tirées de votre quotidien, travail en petits groupes : on apprend en faisant, et en riant souvent.
Neurosciences
Émotions positives, attention limitée, besoin de sens et de répétition : nous concevons chaque séquence en tenant compte de ce que l'on sait du cerveau qui apprend.
La métaphore
Une image vaut mille slides. Métaphores, histoires et objets symboliques rendent les concepts mémorables et facilitent leur transfert sur le terrain.
Apprentissage espacé
Deux sessions séparées de 3 à 4 semaines : le temps de tester les outils au travail, de rencontrer des obstacles, puis de revenir approfondir. C'est là que les pratiques changent.
« Ce n'est pas ce que le formateur dit qui compte, c'est ce que le participant fait le lundi suivant. »
Le principe qui guide la conception de chacune de nos formations.
Bibliographie
Nos lectures de chevet
Quelques ouvrages qui nourrissent nos formations.
Apprendre ! Les talents du cerveau, le défi des machines
Stanislas Dehaene · 2018
Le guide du coaching
John Whitmore · 2012
Système 1 / Système 2 : les deux vitesses de la pensée
Daniel Kahneman · 2012
Les mots sont des fenêtres (ou bien ce sont des murs)
Marshall B. Rosenberg · 2016
Osez réussir ! Changez d'état d'esprit
Carol S. Dweck · 2010
Parlons de vos équipes autour d'un café
Premier échange gratuit, offre sur mesure sous 5 jours ouvrables.